El docente

logrará

  • Aprender

    Las herramientas claves del Método Matemático Singapur: desarrollo de estrategias heurísticas, modelo de barras, desarrollo de habilidades metacognitivas y argumentativas.

  • Implementar

    El Taller de Resolución de Problemas en sus aulas y las diferentes estrategias que les permita desarrollar aprendizajes profundos y lograr excelentes resultados en las Pruebas ECE de sus estudiantes.

  • Participar

    Durante 60 días en una comunidad virtual, donde trabajará de manera activa en foros de aprendizaje, comentando el trabajo de sus compañeros y retroalimentándose con las experiencias de la puesta en práctica de las herramientas aprendidas durante el curso.

Temario

Parte presencial

Módulo 1
Naturaleza de una prueba censal
1.1 Aspectos estadísticos y sobre la construcción de la prueba: Comparabilidad de las pruebas y matriz de indicadores Modelo Rasch: Teoría de Respuesta al Ítem (TRI) vs Teoría Clásica de los test (TCT) Cómo se construye la prueba.
1.2 Interpretando los niveles de logro: descripción y ejemplos de ítems. Nivel Satisfactorio. Descripción y ejemplos. Nivel En proceso. Descripción y ejemplos. Nivel En Inicio. Descripción y ejemplos.
1.3 Sugerencias finales: Brindar oportunidades de aprendizaje vs Entrenar para la prueba.
Módulo 2
El Método Singapur
2.1 Bases conceptuales y elementos claves:
 
• Un currículo en espiral
• El enfoque CPA
• Foco en la resolución de problemas
2.2 El formato de Taller de Resolución de Problemas:  

• Problema introductorio
• Elementos y características de un taller de resolución de problemas
• Number talk
• La metacognición como un proceso continuo
• El papel de los problemas no rutinarios 
2.3 Resolución de problemas aditivos:

• Modelo de barras y otras estrategias heurísticas
2.4 Resolución de problemas multiplicativos:
  
• Modelo de barras y otras estrategias heurísticas
2.5 Resolución de problemas de fracciones:

• Modelo de barras y otras estrategias heurísticas
Módulo 3
Estrategias heurísticas
3.1
• Dramatizar
• Ensayo-error
• Hacer una lista
• Hacer un dibujo
• Buscar un patrón

Temario

Parte Práctica

  • 1

    Módulo 01: El Taller de Resolución de Problemas

    • INTRODUCCIÓN
    • ACTIVIDAD 01
    • VIDEO
    • DESCRIPCIONES
    • ENFOQUE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    • ¿QUÉ DEBEMOS ENTENDER POR PROBLEMA?
    • ACTIVIDAD 02
    • ENUNCIADOS
    • ESTRUCTURA DE UN TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    • TAREA
  • 2

    Módulo 02: Preguntas que favorecen la metacognición

    • VIDEO
    • AUTOEVALUACIÓN: PARTE 1
    • AUTOEVALUACIÓN: PARTE 2
    • PARA SABER MÁS
    • TAREA
  • 3

    Módulo 03: Transformando problemas rutinarios en no rutinarios

    • VIDEO
    • INTRODUCCIÓN
    • ¿QUÉ ENTENDEMOS POR PROBLEMA RUTINARIO?
    • ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LOS PROBLEMAS NO RUTINARIOS?
    • ¿CÓMO TRANSFORMAR UN PROBLEMA RUTINARIO EN UNO NO RUTINARIO?
    • TAREA

Arequipa

  • Dirigido a docentes de 2º a 4º Grado de Primaria

  • Modalidad: Semipresencial. Duración: 60 días

  • Clases Presenciales: Sábado 17 de agosto (13:15-18:30) y Domingo 18 de agosto (08:30-13:00). Conferencia Virtual: Sábado 24 de agosto (09:00-11:00)

  • Certificado: 64 horas académicas

  • Colegio Max Uhle, Avenida Fernandini s/n Sachaca

Lima

  • Dirigido a docentes de 2º a 4º Grado de Primaria

  • Modalidad: Semipresencial. Duración: 60 días

  • Clases Presenciales: Sábado 12 de octubre (13:00 a 18:00) y domingo 13 de octubre (08:00 a 13:00 y 14:00 a 17:00). Conferencia Virtual: Sábado 26 de octubre (17:30 a 19:30)

  • Certificado: 64 horas académicas (se entregará al finalizar el curso)

  • Casa de la Juventud Prolongada, Calle Manuel Tovar 255, Miraflores (Alt. de la cdra. 3 y 4 de la Av. Del Ejército)

Información de Pago

Costo S/ 350 soles

Precio Corporativo: S/ 280 soles (grupo de 5 personas a más de una misma institución) - Precio promocional hasta el 19 de agosto.
PRE INSCRÍBETE
Para mayor información, escríbenos a info@agorateach.com o llámanos al 914141377